Capa da prova – Curupira

Inclusão é compartilhar, é fazer junto, é buscar atividades diferenciadas com o mesmo sentido, mas a arte…ah…essa é para todos e em todos os sentidos!

Sólidos Geométricos

Ensinar brincando é uma das atividades preferidas. Literalmente colocamos as mãos na massa!

Receita

2 xícaras de farinha de trigo 
1 xícara de chá de sal
pó para refresco (qualquer sabor, vai depender da cor desejada)
óleo de cozinha
1/2 xícara de água

Modo de preparo

Misture os ingredientes secos seguindo a ordem, acrescente água aos poucos até ficar na textura desejada e coloque um pouquinho de óleo para que a massinha não fique grudenta .

Educação vem de casa

O Educar para Crescer desenvolveu uma parceria com o Estúdios Mauricio de Sousa para falar sobre a importância da Educação!

Acesse essa e outras cartilhas aqui: http://abr.io/cartilhas-educar

Som & Imagem

Abracei a ideia da diretora Daniele e fiz essa atividade. Pedi aos alunos que fechassem os olhos e apenas escutassem o som, depois solicitei que colocassem no papel a imagem que mais marcou durante a música. É claro que deixei-a no modo repetição, bem baixinho, até que eles finalizassem essas maravilhosas obras.

Relembrando nossas brincadeiras

Uma das coisas que me dá prazer é ver meus alunos brincando como eu brincava…

Recontos

Uma ideia divertida de trabalhar produção textual, criatividade e ortografia. Podemos aplicar a sequência didática sobre contos, concluir com a produção dos nossos alunos e integrar a turma com histórias inéditas.

Lendo Imagens

 Nesta aula colocamos para fora todas as emoções. Foi muito divertido!

Comparando frações

Atividade muito boa para fixar, as crianças aprendem brincando!

Síndrome de Down: Inclusão

Todas as pessoas estão sujeitas a ter um filho com Síndrome de Down, independente da raça ou condição sócio-econômica. No Brasil, acredita-se que ocorra um caso em cada 600 nascimentos, isso quer dizer que nascem cerca de 8 mil bebês com Síndrome de Down por ano. Diferente do que muitas pessoas pensam, a Síndrome de Down não é uma doença, mas sim uma alteração genética que ocorre por ocasião da formação do bebê.

Ainda não se conhece a causa dessa alteração genética, sabe-se que não existe responsabilidade do pai ou da mãe para que ela ocorra. Sabe-se também que problemas ocorridos durante a gravidez como fortes emoções, quedas, uso de medicamentos ou drogas não são causadores da Síndrome de Down, pois esta já está presente logo na união do espermatozóide (célula do pai) com o óvulo (célula da mãe).

A criança com Síndrome de Down tem desenvolvimento mais lento do que as outras crianças. Isto não pode ser determinado ao nascimento. Precisa de um trabalho de estimulação desde que nasce para poder desenvolver todo seu potencial.

Até o momento não há cura. A Síndrome de Down é uma anomalia das próprias células, não existindo drogas, vacinas, remédios, escolas ou técnicas milagrosas para curá-la.

O apoio e acompanhamento de uma equipe multidisciplinar são inquestionavelmente necessários.

Saiba como lidar com as pessoas com Síndrome de Down!

Embora as pessoas com síndrome de Down tenham características físicas específicas, geralmente elas têm mais semelhanças do que diferenças com a população em geral. As características físicas são importantes para o médico fazer o diagnóstico clínico; porém, a sua presença não tem nenhum outro significado. Nem sempre a criança com síndrome de Down apresenta todas as características; algumas podem ter somente umas poucas, enquanto outras podem mostrar a maioria dos sinais da síndrome.

No que se refere à inteligência e escolaridade, as condutas terapêuticas fizeram, também, grandes progressos. Hoje, muitos indivíduos portadores da Síndrome de Down são alfabetizados e estão inseridos no mercado de trabalho. Não podemos perder de vista, entretanto, que essas conquistas não estão ao alcance de todos os pacientes. Elas dependem, principalmente, de condições familiares propícias, do tratamento precoce e adequado e das oportunidades oferecidas pelas comunidades em que vivem.

A sociedade atual não aceita conviver com as “diferenças” entre os indivíduos e tem o que podemos chamar de “péssimo hábito” de discriminar aqueles que não apresentam um padrão pré-determinado de conduta. As pessoas com síndrome de Down não se enquadram, certamente, neste “padrão” estabelecido e são, portanto, rejeitadas sem muitos argumentos. Isso é conhecido como “pré” conceito, ou seja, a rejeição antes mesmo da tentativa de inclusão.

Existem algumas medidas que podem ser tomadas a fim de favorecer o processo de inclusão social do indivíduo com síndrome de Down:

Esclarecer a população sobre o que é síndrome de Down;

Não gerar um clima apreensivo quando for receber em um grupo de pessoas comuns, um indivíduo com síndrome de Down;

Favorecer o diálogo e a participação da pessoa com síndrome de Down em atividades escolares ou extra-escolares. Estimular as relações sociais em atividades de lazer, como esportes, festas, atividades artísticas ou turísticas;

Não tratar a pessoa com síndrome de Down como se fosse “doente”. Respeitá-la e escutá-la.

Essas atitudes deveriam ser tomadas não apenas em relação às pessoas com síndrome de Down, mas também em relação a todas as pessoas com necessidades especiais.

Maiores informações, acesse:

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/sindrome-de-down/

Tenho uma aluna com SD e ela está muito integrada, realiza atividades, brinca de casinha, brinca de correr, entre outros. Estou postando algumas atividades realizadas neste bimestre. Foram atividades gratificantes e positivas.

		Atividades com portadores de SD EXIBIR APRESENTAÇÃO DE SLIDES BAIXAR TUDO

Mural feito pelos alunos

Simuladão de Português

A SPAECE disponibiliza um simulado online muito bom, vale a pena conferir!

http://www.anossaescola.com/cr/testes/dulcilene/simulado_do_spaece_portugues_BLOCO1_1.htm

Integração: Um Ato de Carinho

Professora Susany sendo homenageada!

         No dia 15 de outubro de 2011,com muita emoção, recebi esta homenagem da Prefeita e da Secretária de Educação. Muito obrigada pelo reconhecimento do meu trabalho!

Eu de Paquita em 2009!

Enviado por emcastelo1 em 19/09/2009

Perímetro e área

Uma forma divertida de aprender!
Material: Palitos de fósforo

Dica: Racha Cuca é um excelente site. Nele você encontra jogos online utilizando palitos de fósforo, entre outros. Caso queira se divertir um pouco acesse o link abaixo:

Jogos online com palitos de fósforo.

Frações com vídeo-aula (4º e 5º ano)

Tia Biancha Mamede convidando nossa turminha para participar de sua aula.

Aula 23 - Matemática - Ens. Fundamental - Telecurso

Frações com Cuisenaire (4º e 5º ano)

Uma excelente opção para trabalhar comparação de frações e equivalência.

História utilizando frações (4º e 5º ano)

Uma atividade bem legal para trabalhar frações. As crianças desenham  seguindo instruções e depois respondem algumas questões (qual a fração que corresponde a área verde?; Qual fração destinada aos animais? etc.).

Contos: Irmãos Grimm e as variações

Cine pipoca com o filme “Deu a louca na Chapeuzinho Vermelho”

Mural para o Dia dos Pais

Lembrança Dia dos Pais

Nossa escola usou reciclagem. Ficou um mimo!

Dinâmica - ritmo e descontração

Bom retorno das férias!

Reunião de Pais

Preparei essa apresentação para a reunião de pais do 2º bimestre.

História com dobraduras

Essa atividade tem um pequeno texto, onde as crianças interagem fazendo o passo-a-passo até formar um barco.