Locução Adjetiva (4º e 5º anos)

LOCUÇÃO ADJETIVA

Leia o diálogo a seguir:

- Mãe, vovó falou que comer muita carne suína faz mal.

- Comer muito o quê, meu filho?

- Muita carne de porco, mãe! 

Que palavras no texto foram usadas para caracterizar o substantivo carne?

 carne suína (adjetivo)   -    carne de porco (locução adjetiva)

Locução adjetiva é um grupo de palavras que caracteriza o substantivo. Observe:

Substantivo       -             Adjetivo       -             Locução adjetiva

Café                                 matutino                      da manhã

Perdão                              divino                         _________

Teste                              _________                    do bimestre

Farmácia                          popular                        ___________

Criança                           __________                  com febre

1) Relacione os adjetivos simples com as locuções adjetivas correspondentes:

( a ) Canino                                        (   ) de ilha       

( b ) Filatélico                                     (   ) de rim

( c ) Insular                                          (   ) de cão

( d ) Renal                                           (   ) de rio

( e ) Fluvial                                          (   ) de selo

2) Procure no dicionário o significado das palavras abaixo:

a) pluvial -

b) fluvial -

c) angelical -

d) docente -

e) discente -

3) Acesse o link abaixo e responda a cruzadinha.

http://dl.dropbox.com/u/13590482/LOCU%C3%87%C3%83O%20ADJETIVA/locu%C3%A7%C3%A3o.htm

Reavaliação de Ciências (5º ano)

TERRA: PLANETA ÁGUA

1 - Nosso planeta é o único lugar, atualmente conhecido no Universo, em que a água se apresenta em três estados. Desenhe-os:


2 – A sua distribuição no planeta é variável, uma vez que a água está permanentemente em movimento. Para comprovar essa afirmação explique “O Ciclo da Água”:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 – Leia:

“Está havendo um grande desperdício desse recurso natural, além de seu uso ser destinado principalmente para as atividades econômicas. Atualmente, 69% da água potável é destinada para a agricultura, 22% para as indústrias e apenas 9% usado para o consumo humano.”

(http://www.brasilescola.com/geografia/agua.htm)

a) Com base nas informações acima desenhe um gráfico em forma de pizza para representar o uso destinado da água para consumo:


 
 
4 – Escreva uma situação diária em que você utiliza grande quantidade de água e na qual pudesse utilizar menos, economizando-a:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 – Observe o caça-palavras:

A

L

A

N

E

H

I

V

E

C

I

A

T

E

S

T

E

C

O

M

A

D

E

I

R

A

M

B

A

C

T

E

R

I

A

S

F

M

A

N

T

E

S

E

N

T

U

G

A

L

O

S

A

S

C

E

M

P

E

R

A

S

F

E

B

R

E

T

I

F

O

I

D

E

M

I

R

A

R

E

S

T

O

A

L

U

M

I

E

B

A

V

E

R

M

E

S

S

O

P

A

S

T

A

E

Z

O

F

A

T

E

S

A

N

T

I

F

O

C

A

D

A

D

E

S

C

O

N

T

A

L

A

Ç

O

S

I

N

T

O

G

I

A

R

D

I

A

S

E

D

O

S

O

T

E

M

O

H

E

R

P

E

T

I

T

E

M

A

S

T

O

L

O

G

I

C

O

Z

E

N

T

A

S

I

N

T

R

A

E

S

P

E

C

I

E

M

P

R

O

T

O

Z

O

A

R

I

O

S

A

a) Circule as oito palavras relacionadas à contaminação da água.

b) Reescreva as palavras acentuando-as quando necessário:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 – Marque um (X) na alternativa ERRADA:

a) Mata ciliar:
(  ) É um tipo de vegetação do campo.
(  ) Preserva o ambiente.
(  ) Filtra resíduos de produtos químicos.

b) Mananciais:
(  ) São fontes de água.
(  ) Somente para consumo da população.
(  ) O saneamento básico é fator positivo.

7 – Sabemos que o desmatamento e as queimadas causam destruição no habitat dos seres vivos e que sem a camada vegetal, o solo sofre erosão prejudicando também o ciclo da água, pois as grandes árvores absorvem parte da água devolvendo-a ao meio ambiente em forma de vapor.

a) O que é erosão?
________________________________________________________________________________

b) Explique a relação entre desmatamento e o ciclo da água.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8 – Responda as questões abaixo referentes à água:

a) Quais são as propriedades da água limpa?
________________________________________________________________________________

b) Em que data comemoramos o dia da água?
_______________________________________________________________________________

Faça com calma e atenção. Amo você!

A Importância do Café da Manhã

Todo mundo está cansado de ouvir que café da manhã é a refeição mais importante do dia. Porém, qual é a função do desjejum?

Nosso organismo trabalha vinte e quatro horas por dia, isso quer dizer que ele funciona mesmo quando estamos dormindo. Durante o sono, nosso organismo mantém as funções básicas como a respiração, a circulação, o funcionamento cardíaco etc. Essas funções utilizam energia e ao acordar precisamos repor essa energia para que possamos realizar as tarefas do nosso cotidiano.

O hábito de tomar café da manhã deve ser adquirido desde a infância. Quem não faz o desjejum tem redução de vitaminas e minerais na alimentação, ficando mais propício a ter indisposição, déficit de atenção, tonturas, dor de cabeça, anemia, entre outros.

De acordo com estudos, crianças que tomam café da manhã têm melhor desempenho em resolução de problemas e testes de memória, além de melhor resultado cognitivo e rendimento escolar. Por esse motivo, não deixem seus filhos irem à escola sem antes tomar o desjejum!

Um abraço,

Susany Amorim

Avaliação de Matemática (5º ano)

Falando em páscoa…

1) A páscoa é uma data móvel, pois varia de ano para ano. O que sabemos ao certo é que sempre acontece entre os dias 22 de março e 25 de abril. No ano de 2013 foi comemorada no dia 31 de março.

a) Com base nos algarismos destacados acima, sem repeti-los, escreva os números possíveis formados por eles:
________________________________________________________________________

b) Qual foi o maior número formado? E o menor?________________________________________________________________________

c) Coloque os números formados em ordem decrescente:
________________________________________________________________________

2) Com a chegada da Páscoa os supermercados ficam cheios de ovos de chocolate para vender, porém quando consumido em excesso o chocolate passa a ser um perigo porque faz o consumidor engordar. Portanto, observe a quantidade ingerida, não ultrapassando 30 g e consumindo, de preferência no lanche da tarde ou manhã.

a) Ao número destacado adicione 5 centenas: _______

b) Ao resultado acima, retire 1 dúzia: __________

c) Ao resultado acima, divida por 7: __________

d) Agora junte 4 unidades: __________

e) Multiplique o resultado acima por 6: ________

3) Em Belo Horizonte (MG) foi realizada uma pesquisa entre os dias 25 e 28 de fevereiro de 2013 para comparar os preços de ovos de Páscoa e barras de chocolate. Foi observado que um ovo sai mais caro que a mesma quantidade de chocolate em barras. Complete a tabela abaixo para comprovar esse fato e saber quanto o consumidor economizaria comprando as barras e deixando de levar o ovo de chocolate.

Comparação de Ovos de Páscoa com Barras de Chocolate

Ovos de Páscoa	Preço Médio	Barras de chocolate	Preço Médio	Quantidade	Valor Total	Economia
Clássicos Garoto 215g	24,36	Clássicos Garoto 150g	4,71	2
Opereta Garoto 225g	21,16	Barra Opereta 150g	3,99	2
Galak Nestlé 240g	25,42	Barra Galak 170g	4,74	2
Laka Lacta 196g	20,29	Barra Laka 170g	4,74	2
Suflair Nestlé 400g	35,61	Barra Suflair 130g	4,99	3

Fonte: www.mercadomineiro.com.br

4) Em toda embalagem de ovo de Páscoa há um número. Mas o que significa essa numeração? De acordo com pesquisa feita pelo Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor (Idec), na prática, não representa nada. Levantamento com ovos ao leite de três grandes marcas - Garoto, Lacta e Nestlé - mostrou que os números não seguem um padrão. Ao comprar um ovo número 15, por exemplo, o consumidor pode estar levando para casa 196g ou 240g de chocolate.

a) Escreva em algarismos romanos os números que aparecem na informação acima:
________________________________________________________________________

5) O setor de chocolates no Brasil tem apresentado crescimento constante nos últimos anos. De acordo com o mais recente balanço da Associação Brasileira da Indústria de Chocolates, Cacau, Amendoim, Balas e Derivados (Abicab) a produção nacional no primeiro semestre de 2012 foi de 228,2 mil toneladas.

a) Complete o ábaco abaixo com o valor destacado acima:

b) Qual é o valor posicional do algarismo 8? ________________________________
c) Quantas classes tem o número no ábaco? ___________________________________
d) Quantas centenas possui o algarismo 8? _________________________________
e) Escreva o número destacado por extenso:________________________________ __________________________________________________________________

6) Uma loja de chocolates está oferecendo um desconto no preço dos ovos de páscoa. Para expor a mercadoria, uma funcionária arrumou 365 ovinhos em cestinhas parecidas com a ilustração abaixo. No primeiro dia da promoção foram vendidos 86 ovos e colocados mais 25. No segundo dia foram vendidos 109 e no último dia da promoção, mais 178 foram vendidos.

a) Escreva uma expressão e calcule a quantidade de ovos que não foram vendidos na promoção:
_________________________________________

b) A professora Susany foi a essa loja e comprou 6 ovos.
Quanto ela gastou?____________________________

c) Sabendo que ela pagou com uma cédula de R$20,00, qual foi o valor de seu troco?___________________________________________________

Boa Prova!

Teste de Língua Portuguesa

1 – Leia o texto:

Era uma vez

Era uma vez
Um lugarzinho no meio do nada
Com sabor de chocolate
E cheiro de terra molhada...

Era uma vez
A riqueza contra
A simplicidade
Uma mostrando prá outra
Quem dava mais felicidade...

Prá gente ser feliz
Tem que cultivar
As nossas amizades
Os amigos de verdade
Prá gente ser feliz
Tem que mergulhar
Na própria fantasia
Na nossa liberdade...

Uma história de amor
De aventura e de magia
Só tem haver
Quem já foi criança um dia... (2x)

(Toquinho)

1) Na primeira estrofe do texto, há uma descrição do lugar.
a) Como você o imagina?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) O que o autor quis dizer no verso “Com sabor de chocolate”?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Na segunda estrofe aparece uma comparação.

a) Como a simplicidade poderia mostrar que daria mais felicidade?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Para você, as pessoas ricas são mais felizes? Justifique.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Na terceira estrofe, há uma receita de felicidade.

a) O que seria cultivar amizades?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) O que você entendeu sobre: “Tem que mergulhar na própria fantasia [...]”?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gramática

1) Leia a estrofe:

“Uma história de amor

De aventura e de magia 

Só tem haver 

Quem já foi criança um dia”

a) Apenas três palavras são hiatos. Quais são elas?_______________________________________________________________________________

b) Quais são as palavras oxítonas?_______________________________________________________________________________

2 – No texto aparecem seis palavras que começam com a letra m. Escreva-as em ordem alfabética. _______________________________________________________________________________

3 – Assinale a alternativa correta:

a) No verso “Um lugarzinho no meio do nada”, a palavra destacada é:

( ) polissílaba e proparoxítona        ( ) polissílaba e paroxítona        ( ) trissílaba e oxítona

b) No verso “E cheiro de terra molhada” tem:

( ) três palavras com dígrafo
( ) duas palavras com dígrafo
( ) uma palavra com dígrafo

4 – Em: “Prá gente ser feliz”, as palavras sublinhadas possuem, respectivamente, quantas letras e quantos fonemas? _______________________________________________________________________________

Boa sorte!

DENGUE: Essa luta é nossa!

MÁSCARAS PARA ENCENAÇÃO DA PÁSCOA

 Uma apresentação sobre o verdadeiro sentido da Páscoa!

31 de março – Dia da Merendeira

Uma homenagem a essas pessoas que utilizam o carinho como principal tempero!

PARÓDIA DA DENGUE

Tudo pronto para amanhã. O grande dia, o dia D.

OLHA A DENGUE

Dengue, dengue, olha a dengue
Dengue, dengue, olha a dengue.
Vai te pegar, vai te picar, te infectar
Vai te pegar, vai te picar, te infectar
Manchou o seu rostinho, Manchou a barriguinha
Manchou o seu bracinho, Manchou todo corpinho deixa que eu vou te explicar
Manchou o seu rostinho, Manchou a barriguinha
Manchou o seu bracinho, Manchou todo corpinho deixa que eu vou te explicar
Água parada pra lá, água parada pra cá
Mosquito da dengue põe ovos sem parar
Água parada pra lá, água parada pra cá
Mosquito da dengue põe ovos sem parar

Vamos cuidar, incentivar, colaborar

Essa epidemia tem que acabar

Dengue, dengue, olha a dengue
Dengue, dengue, olha a dengue.

Por Susany Amorim

Mural da Páscoa

Esse mural ficou muito fofo!

Qual é a música?

Uma atividade gostosa e interativa. Peça aos alunos que desenhem um trecho da música que mais gosta e que tenha algo a ver com eles. Recolha os desenhos, mostre-os um a um e peça que tentem descobrir qual é a música cantando uma parte dela.

Dinâmica do Terremoto

Objetivo: Trabalhar em equipe, deixar o egoísmo e pensar coletivamente a fim de atingir um objetivo maior.

Participantes: Devem ser múltiplos de três e sobrar um. Exemplo: 29 (7x4 = 28 sobra um).

Desenvolvimento: Dividir em grupos de três pessoas, lembrando que deverá sobrar um. Cada grupo terá 2 paredes e 1 morador (como na brincadeira coelhinho sai da toca). A pessoa que sobrar deverá gritar uma das três opções abaixo:

MORADOR! - Todos os moradores trocam de "casa". As paredes ficam no mesmo lugar e a pessoa do meio tenta entrar em outra "casa".

PAREDE! - Dessa vez só as paredes trocam os pares, os moradores ficam parados. Assim como no anterior, a pessoa do meio tenta tomar o lugar de alguém.

TERREMOTO! - Todos trocam de lugar, quem era parede pode virar morador e vice-versa.

Conclusão: Como foi ficar sem casa? Quem tinha casa pensou em dar o lugar ao que estava no meio? Na nossa vida nos sentimos excluídos no grupo? Na Escola? Na Sociedade?

Dinâmica de Identificação

1) O professor entrega a cada participante um balão e pede a todos que os encham.

2) O professor inicia pegando um crachá em cima da mesa e lendo o nome que está escrito nele. O aluno cujo nome foi lido levanta a mão.

3) O aluno coloca seu crachá e depois pressiona o balão entre eles estourando-o.

4) O aluno que recebeu o crachá segue os mesmos passos até que todos estejam com crachá. Finalizando com uma salva de palmas.

Mural de boas-vindas (5º ano)

Tia Aline e eu pensamos em algo diferente para os nossos crescidinhos!